Les commentaires sur le web
Niveau ciblé
2e cycle du primaire
Intentions pédagogiques
Au terme de l'activité, l'élève devrait être davantage en mesure de:
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Réfléchir sur la pertinence des commentaires émis sur le web.
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Un vidéaste web (youtubeur) affirme que l'être humain n'est jamais allé sur la Lune. Il suggère aux jeunes de propager cette nouvelle.
Lien(s) avec la progression des apprentissages
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Expliquer comment les membres d’une société exercent une influence les uns sur les autres.
Description
Une jeune regarde la nouvelle photo publiée par son chanteur préféré et dit à quel point elle l’aime. Elle se met alors à lire les commentaires sous la photo qui sont parfois gentils, parfois impertinents et d’autres fois méchants.
Matériel
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Capsule vidéo
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Arts plastiques (Fichiers Arcimboldo);
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Logiciel ou site pour émettre des commentaires
Temps suggéré
Capsule et discussion: 1 période
Production artistique et appréciation artistique: 1 période supplémentaire
Déroulement animé par l'enseignant
Annoncer l'intention d'écoute aux élèves :
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Comprendre ce qui arrive au personnage principal.
MISE EN SITUATION
SURVOL>
Activité de production pour les élèves
SURVOL>
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Utiliser l’oeuvre existante jointe à ce projet et la déposer sur une plateforme où l’on peut commenter (ex. Yammer, Google Classroom, activité «Criez-le» sur Notebook, Padlet, PowerPoint en ligne avec un lien modifiable) pour apprécier les œuvres des autres.
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Faire produire une oeuvre par élève et proposer une plateforme pour commenter constructivement celle des autres élèves.
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Si le support numérique est impossible, possibilité d’apprécier les œuvres à l’aide de commentaires écrits et anonymes sur des papiers autocollants. Cela pourrait recréer la réalité d’écrire des commentaires anonymes sur le web.
