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Les commentaires sur le web

Niveau ciblé

2e cycle du primaire

Intentions pédagogiques

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Au terme de l'activité, l'élève devrait être davantage en mesure de:

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  • Réfléchir sur la pertinence des commentaires émis sur le web.

  • Un vidéaste web (youtubeur) affirme que l'être humain n'est jamais allé sur la Lune.  Il suggère aux jeunes de propager cette nouvelle.

Lien(s) avec la progression des apprentissages

  • Expliquer comment les membres d’une société exercent une influence les uns sur les autres. 

Description

Une jeune regarde la nouvelle photo publiée par son chanteur préféré et dit à quel point elle l’aime. Elle se met alors à lire les commentaires sous la photo qui sont parfois gentils, parfois impertinents et d’autres fois méchants.

Matériel

  • Capsule vidéo

  • Arts plastiques (Fichiers Arcimboldo);

  • Logiciel ou site pour émettre des commentaires

Temps suggéré

Capsule et discussion: 1 période

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Production artistique et appréciation artistique: 1 période supplémentaire

Déroulement animé par l'enseignant

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Annoncer l'intention d'écoute aux élèves :

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  • Comprendre ce qui arrive au personnage principal.

MISE EN SITUATION

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COMPRENDRE
LA SITUATION


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Activité de production pour les élèves

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  • Utiliser l’oeuvre existante jointe à ce projet et la déposer sur une plateforme où l’on peut commenter (ex. Yammer, Google Classroom, activité «Criez-le» sur Notebook, Padlet, PowerPoint en ligne avec un lien modifiable) pour apprécier les œuvres des autres. 

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  • Faire produire une oeuvre par élève et proposer une plateforme pour commenter constructivement celle des autres élèves.

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  • Si le support numérique est impossible, possibilité d’apprécier les œuvres à l’aide de commentaires écrits et anonymes sur des papiers autocollants. Cela pourrait recréer la réalité d’écrire des commentaires anonymes sur le web. 

RÉFLEXION ÉTHIQUE

           INTÉGRATION

 

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  • Élaborer avec les élèves une charte portant sur comment formuler un commentaire constructif. (Ex. : Je me demande si mon commentaire est… lié au sujet, positif,... )

  • Envoyer une copie de votre charte ci-bas sur notre site identitenumerique.org!

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