Protéger ma vie privée

Niveau ciblé

1er cycle du primaire

Intentions pédagogiques

 

Au terme de l'activité, l'élève devrait être davantage en mesure de:

  • Réaliser que certaines informations sont privées pour protéger son identité à l’ère du numérique

  • Un vidéaste web (youtubeur) affirme que l'être humain n'est jamais allé sur la Lune.  Il suggère aux jeunes de propager cette nouvelle.

Lien(s) avec la progression des apprentissages

  • Expliquer comment les membres d’une société exercent une influence les uns sur les autres. 

Description

Un élève se retrouve dans une situation ou on l'invite à divulguer des renseignements confidentiels.

Temps suggéré

Capsule et discussion: 1 période

Déroulement animé par l'enseignant

Faire écouter cette vidéo en 2 temps :

 

PARTIE 1

Visionnement jusqu'à la 22è seconde, puis mettre la vidéo en pause.

 

  • Poser les questions «Partie 1» de la section juste sous celle-ci : «Comprendre la situation».

PARTIE 2

Poursuivre le visionnement jusqu'à la fin.

  • Poser les questions «Partie 2» de la section «Comprendre la situation.

MISE EN SITUATION

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COMPRENDRE
LA SITUATION


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Activité de production pour les élèves

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Activité en groupe avec Fichier Notebook de Classement:

 

Classer des mots décrivant des informations (nom, téléphone, photo, adresse, surnom, âge, etc.) selon les destinataires possibles.

Possibilité d’ajouter des mots à partir des suggestions des élèves.

*Important : L’enseignant doit susciter la réflexion des élèves en leur demandant d’expliquer et justifier pourquoi ils placent un mot à un endroit, plutôt qu'adopter une posture moralisatrice en imposant que tel mot va dans telle catégorie.

RÉFLEXION ÉTHIQUE

           INTÉGRATION
 

  • Créer un code d’éthique sur les informations que je peux dévoiler aux autres en imprimant les résultats de l’activité au tableau et en l’affichant dans la classe.

  • Partager votre code d’éthique ci-bas avec le bouton de partage!