Protéger ma vie privée
Niveau ciblé
1er cycle du primaire
Intentions pédagogiques
Au terme de l'activité, l'élève devrait être davantage en mesure de:
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Réaliser que certaines informations sont privées pour protéger son identité à l’ère du numérique
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Un vidéaste web (youtubeur) affirme que l'être humain n'est jamais allé sur la Lune. Il suggère aux jeunes de propager cette nouvelle.
Lien(s) avec la progression des apprentissages
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Expliquer comment les membres d’une société exercent une influence les uns sur les autres.
Description
Un élève se retrouve dans une situation ou on l'invite à divulguer des renseignements confidentiels.
Temps suggéré
Capsule et discussion: 1 période
Déroulement animé par l'enseignant
Faire écouter cette vidéo en 2 temps :
PARTIE 1
Visionnement jusqu'à la 22è seconde, puis mettre la vidéo en pause.
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Poser les questions «Partie 1» de la section juste sous celle-ci : «Comprendre la situation».
PARTIE 2
Poursuivre le visionnement jusqu'à la fin.
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Poser les questions «Partie 2» de la section «Comprendre la situation.
MISE EN SITUATION
SURVOL>
Activité de production pour les élèves
SURVOL>
Activité en groupe avec Fichier Notebook de Classement:
Classer des mots décrivant des informations (nom, téléphone, photo, adresse, surnom, âge, etc.) selon les destinataires possibles.
Possibilité d’ajouter des mots à partir des suggestions des élèves.
*Important : L’enseignant doit susciter la réflexion des élèves en leur demandant d’expliquer et justifier pourquoi ils placent un mot à un endroit, plutôt qu'adopter une posture moralisatrice en imposant que tel mot va dans telle catégorie.
RÉFLEXION ÉTHIQUE
INTÉGRATION
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Créer un code d’éthique sur les informations que je peux dévoiler aux autres en imprimant les résultats de l’activité au tableau et en l’affichant dans la classe.
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Partager votre code d’éthique ci-bas avec le bouton de partage!